Information juridique intelligente
 Belgique | 1-800-335-6202

8 JULI 2005. - Besluit van de Regering van de Franse Gemeenschap tot toekenning van een afwijking van verscheidene normen in het secundair onderwijs

As Enacted (Belgisch Staatsblad) Cited in Related
Vincent

De Regering van de Franse Gemeenschap,

Gelet op het decreet van 29 juli 1992 houdende organisatie van het secundair onderwijs met volledig leerplan, inzonderheid op de artikelen 5quater en 19, gewijzigd bij de decreten van 5 augustus 1995, 2 april 1996, 25 juli 1996 en 17 juli 1998;

Gelet op het positief advies van de Algemene overlegraad voor secundair onderwijs;

Gelet op het advies van de Inspecteur van Financin, gegeven op 20 juni 2005;

Gelet op de akkoordbevinding van de Minister van Begroting van 7 juli 2005;

Overwegende dat het noodzakelijk is sommige opties en sommige graden te behouden teneinde een onderwijsaanbod te bieden per karakter en dat er geen concurrentie bestaat tussen de instellingen van hetzelfde karakter voor die opties of graden;

Overwegende dat het noodzakelijk is sommige instellingen toe te laten sportzalen en laboratoria in een andere instelling gevestigd, te gebruiken;

Op de voordracht van de Minister-Presidente, belast met het Leerplichtonderwijs en het Onderwijs voor Sociale Promotie;

Na beraadslaging,

Besluit :

Artikel 1. Overeenkomstig artikel 19 van het decreet van 29 juli 1992 houdende organisatie van het secundair onderwijs met volledig leerplan wordt er voor het schooljaar 2005-2006 afgeweken van de behoudsnormen voor de opties en in de schoolinstellingen opgenomen in bijlage I van dit besluit.

Art. 2. Overeenkomstig artikel 19 van het decreet van 29 juli 1992 houdende organisatie van het secundair onderwijs met volledig leerplan wordt er voor het schooljaar 2005-2006 afgeweken van de behoudsnormen voor de graden en in de schoolinstellingen opgenomen in bijlage II van dit...

Pour continuer la lecture

SOLLICITEZ VOTRE ESSAI

VLEX uses login cookies to provide you with a better browsing experience. If you click on 'Accept' or continue browsing this site we consider that you accept our cookie policy. ACCEPT